Trend-related? com quê?
Estamos todos a olhar, cada um em sua direcção, para perceber que quase nada mudou.
O que mudou?
Enviesamento de mais alunos para o politécnico de acordo com a orientação do MCTES:
+ 1680 contra +524 nas universidades
Se esta tendência se mantiver...
Em 2010 teremos finalmente a distribuição alterada para 50,5% nos politécnicos e 49,5% nas universidades.
Reduziram-se 520 lugares nas ciências da educação e distribuíram-se irmãmente os acréscimos possíveis por todas as aldeias. Somos fabulosos nesta força estratégica telúrica.
Seria possível fazer melhor?
Quem sabe?… só quem já estudou estas coisas. Que alguém se corte!
O que mudou?
Enviesamento de mais alunos para o politécnico de acordo com a orientação do MCTES:
+ 1680 contra +524 nas universidades
Se esta tendência se mantiver...
Em 2010 teremos finalmente a distribuição alterada para 50,5% nos politécnicos e 49,5% nas universidades.
Reduziram-se 520 lugares nas ciências da educação e distribuíram-se irmãmente os acréscimos possíveis por todas as aldeias. Somos fabulosos nesta força estratégica telúrica.
Seria possível fazer melhor?
Quem sabe?… só quem já estudou estas coisas. Que alguém se corte!
Post-Scriptum
Estes são os números que lá vão constar na folha de Excel, quando no próximo ano, o MCTES vier apresentar 2008 versus 2007. Não vale a pena usar dados fora do prazo de validade, nem por antecipação nem por lobby.
1 comentário:
é possível fazer uma simulação a partir das regras que são impostas para as vagas.
ainda a única coisa que baralhou um bocadinho foi a proporção diurno/pós laboral, pois as instituições só tiveram livre aumento de vagas se as propusessem em regime nocturno...
mas isso só se aplica aos alunos "maduros" e o que é preciso desviar são os alunos mais jovens que continuam a ir para tudo menos para o que é estrategicamente importante para o país.
claro que, como o país nunca definiu estratégia nenhuma...
(onde está o choque tecnológico?)
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